В начале пути

Еще одно задание cws. Смысл в том, чтобы через внешность показать характер героя. Героем в данном случае выбран вполне реальный человек. 

Они сидели на галерке Большой химической аудитории и обсуждали свою судьбу. Лекция закончилась и в БХА  было относительно пусто. Третий курс традиционно был временем выбора. Кафедры, научного руководителя, темы диплома. Формально работа над дипломом начиналась только через полгода, но подобрать себе лабораторию пора было уже сейчас – выпить чаю с потенциальным научным руководителем, оценить обстановку, пару раз помыть посуду. Для химика мытье колб и пробирок в новом месте было таким же этапом инициации, как для наездника – первый выезд на лошади. Ты присматривался к лаборатории, лаборатория - к тебе.

Евдокию интересовал мозг. Наталья хотела заниматься катализом.

Академика Ивана Серафимовича Пастилова, заведующего кафедрой, студентки видели до этого всего несколько раз. Он всегда был громогласен и стремителен. Никогда ничего не делал медленно, по коридорам химфака проносился, словно комета. Органические тетушки обычно с трудом и одышкой поспевали за ним, изображая теряющийся во вселенной хвост. Чуть взлохмаченная голова, небрежно наброшенный на идеально сидящий пиджак халат, пронзающий взгляд из-под очков, резкие, порывистые движения – академик приводил окружающих в трепет. Но главным его качеством была неуемная энергия, которой он поражал и заражал окружающих. 

[здесь вырезанный кусок, который по сути, но слишком напрямую, а не черещ внешность]Он моментально схватывал суть любой новой идеи и между делом генерировал десятки новых. Он успевал все. Руководить кафедрой, писать и редактировать статьи, следить за научными новостями, прочитывать уйму свежих журналов и отпускать справедливые, хотя часто весьма ядовитые замечания, на предзащитах и защитах кандидатских и дипломных работ. Он запросто мог довести студента до слез прямолинейными высказываниями о его работе, но даже не обращал внимания на такие мелочи. Но зато когда его глаза загорались любопытством на твоем отчете, это было лучшей наградой. 

Его уважали. Его любили. Его боялись. Все, кроме бесстрашных студентов, обдумывающих бытие.

Девушки храбро постучались в его кабинет.

- Войдите, кто там? - громко и резко произнес голос академика.

- Здравствуйте, Иван Серафимович, - быстро сказала Евдокия, - мы хотим делать дипломы на вашей кафедре, вот пришли посоветоваться, куда идти.

- Ну, раз пришли, садитесь, – мягче сказал академик.

Он указал на старый кожаный диван и с живым любопытством посмотрел на девушек, откладывая журнал, который читал с карандашом в руке.

- Чем хотите заниматься?

- Мне бы хотелось работать с молекулами, которые влияют на мозг, - ответила Евдокия. – изучать нейротропные лекарственные средства.

- А мне интересны механизмы органического катализа, - добавила Наташа.

Академик улыбнулся. Он любил студентов. Мозг, понимаешь ли. Он бы и сам сейчас выбрал мозг.

- Так, так, - быстро проговорил он. - Ну, катализ, это надо к Рыбникову, в 318. У него отличная тема с третичными аминами наклевывается. А вот с мозгом сложнее. Напрямую мы пока такими молекулами не занимаемся. Хотя…

Иван Серафимович задумался на секунду.

- А ну-ка, погодите.

Он набрал номер.

- Палютин? Сеня? Ты там вроде собирался какие-то картинки белков с нейромедиаторами конструировать? Как идут дела? Медленно раскачиваешься, медленно! У меня вот студентка уже для тебя есть. Ага! Пришлю, поговори.

Академик резко положил трубку.

- Палютин, это 303 комната. Он покупает суперкомпьютер, чтобы моделировать лиганды для белков. – Глаза академика блеснули предвкушением нового поворота любимой науки. – Не прям завтра, но скоро. Как раз успеете с темой познакомиться.

- Спасибо, Иван Серафимович! Это очень интересно!

- Спасибо большое!

- Ну, бегите, разбирайтесь, когда снова встретимся, доложите результаты.

Он встал и пожал им руки. 

Срочно захотелось сделать что-то грандиозное, чтобы рассказать ему и увидеть, как глаза академика загораются пониманием, интересом и энтузиазмом.