?

Log in

No account? Create an account

Отпечатки лап домашней кошки

и хвоста

(no subject)
kagury
Слушала вчера, как соседский ребенок (шестиклассница) читал бабушке свое сочинение по картине Герасимова «После дождя. Мокрая терраса». Картину см. ниже. Сочинение было просто обалденное. Мне настолько понравилось, что я с утра решила еще разик взглянуть на упомянутый шедевр. Посмотрела. И еще раз убедилась, что описание девочки было более чем достойное. Она рассказала и про свежесть прохладных тонов, и про скользкий пол старой террасы, про деление картины на части… (пыталась вспомнить, когда я в последний раз задумывалась о делении картин на материальную и воздушную половины – не смогла).
Интересно, что все мы в школе не раз писали сочинения по известным полотнам. И вроде как – в большинстве своем довольно неплохо. А вот спроси сейчас кого-нибудь о впечатлениях от художественной выставки – услышишь лишь: понравилось, не понравилось. Как правило, мы все отделываемся набором рядовых фраз, типа «интересная живопись», «много света», «теплый/холодный колорит» и т.п. Ну, отмечаем порой особенно запомнившиеся детали. Все. Скучно это, друзья. Куда, спрашивается, девается эта способность красиво рассказать о своих ощущениях?