Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

День учителя - пара вопросов из прошлого

Посмотрела в телевизоре кусочки советских фильмов про учителей - "Это мы не проходили" и "Расписание на послезавтра". Мои любимые 60-70 годы. Насколько все иначе даже по сравнению с моими школьными годами. Взрослые дети, умные учителя.


Обратила внимание, что  в обоих фильмах учитель приходит в гости к своему ученику - посмотреть, как тот живет, познакомиться и поообщаться с родителями.  В мои школьные годы этого уже не было. Только в первом классе наша первая учительница несколько раз заглядывала домой к самым сложным ученикам. Обещала, кстати, к каждому зайти. Мы так этому радовались, так ее звали в гости. Но, кажется, так у нее и не получилось ко всем. Ко мне она точно не заглядывала. А у вас такое в школе практиковалось?

И второй момент. Пропадает ученик и родители бегут с этой проблемой не в милицию, а прежде всего в школу. Аналогичная ситуация была и в более раннем советском фильме "Первокласснице", кажется. Тоже удивительно. Тогда считалось, что учитель должен знать, что у ученика в голове и куда того может понести. Сейчас ведь такое и в голову не придет. Или придет?

1 сентября

Нынче мой крестный ребенок, которого я очень люблю, пошел в первый класс. Точнее пошла. Маленькая серьезная славная и старательная девочка. Которая, выходит, уже не настолько и маленькая (а я, выходит, уже приближаюсь к возрасту замшелого кактуса).

И, пожалуй, хорошо, что это нормальный первый класс, в смысле, не виртуальный. Живой учитель, одноклассники бок о бок, учебники из бумаги, прописи, косички и бантики - вот это вот все.  Да, наверное, обучение через компьютер нынче спокойнее и безопаснее. И, наверное, многие родители выбрали бы именно его в нынешней непростой ситуации. Как ни крути, московская школа - это зона риска еще та.


Иван Козлов «Первоклассница» 1950

Collapse )

А что в школе у ваших детей? Пошли ли вообще?  Какие правила? Какие мысли по поводу?

Про сравнения и мотивацию

У perecati_polina любопытный пост про сравнения, который довольно быстро оброс комментариями, размышлениями и даже тролля прикормил.  Скопирую сюда пару кусков текста: 

Первые сравнивают себя с более успешными, больше успевающими, лучше  организованными людьми, чем они сами, вторые - с менее. Поэтому первые  легко сваливаются в невротическую гонку за достижениями, а вторые - не  менее легко в абсолютную расслабленность. Зачем куда-то двигаться, если я  и так лучше соседа, тот вообще не работает и пьёт к тому же. 
Первые вечно недовольны собой. Вторые с трудом могут представить выход  за рамки привычного. Если их дети принесут из школы четверки, первые  спросят, почему не пять. Вторые не скажут ничего, потому что не два -  значит, нормально. 

Вот эта фраза про «почему не пять» многих из нас зацепила.  И вопрос встал уже о мотивации к действиям. Потому что вопрос «почему не пять» для всех звучит по-разному. 

Можно ведь спросить: «Почему не пять? Странно. Ты же отлично знаешь эту тему. Наверное, опять учительница прицепилась к твоим зачеркиваниям?». 

А можно спросить и иначе: «Почему не пять? Опять не доучила? Оля, небось, пятерку получила?»

В первом случае хочется объяснить и проанализировать, что не так, во втором — хлопнуть дверью. Сравнение в такой форме обидно. Потому что сравнивает другой с лучшим.  

И естественно, возникают вопросы. Мотивирует ли сравнение с другими? И вообще конкуренция? Или надо сравнивать только себя с собой? И с кем сравнивать своего ребенка? 

Collapse )

Правила жизни

Я очень не люблю принимать решения. И регулярно обнаруживаю себя в позе буриданова осла между двумя стогами. 

Наверное поэтому, мое любимое правило последних лет, оно же мудрая фраза – лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и пожалеть. Она реет веселым транспарантом, а подсознание тем временем подкидывает дополнительные намеки типа – главное, ввязаться в драку, а там посмотрим. Ввязываться я люблю, а вот драться – не очень. 

Трудно сказать, когда фраза про сделать и не пожалеть прочно вошла в мой лексикон и сознание. Может быть еще в те счастливые времена, когда мы отмечали с любимым репетитором по химии  наше поступление в МГУ. Мы сделали все по правилам – вид на ГЗ, скамейка, бутылка амаретто (чувствуете аромат 90х?), шоколадка в качестве закуски и конечно же, грусть расставания, воодушевление перед началом новой жизни и несколько напутственных слов. Жизнь надо прожить так, чтобы не было мучительно стыдно за бесцельно прожитые годы… Не уверена, что я постаралась в полной мере, но годы, связанные с МГУ – однозначно самые счастливые в моей жизни, хотя и далеко не самые простые.  

Collapse )

Старты и финиши - что проще?

Не знаю, как вам, а мне обычно проще начинать, чем заканчивать. Не то чтобы не бывает ситуаций, когда я неделю трачу на то, чтобы убедить себя, что уже пора помыть окна или там достать, наконец, зимнюю одежду (уже скоро, да). Но то мелкие, понятные и простые бытовые задачи. Там результат заведомо известен, и даже путь к нему, и время, которое потребуется для достижения.  

Совсем другое дело, когда ввязываешься во что-то, выходящее за рамки рутины. Курс суми-е, второе высшее (да и первое, собственно, оно даже значительнее), третий язык, новая работа, ремонт (особенно ремонт), да вот хоть нынешний летний марафон. 

О, — думает мозг, — сейчас мы развлечемся. Это не макароны варить. Нейронную сеть свежую сваяем. Память пихнем в бок, пускай новые понятия себе в ячейки складывает, а то совсем обленилась. Эндорфинчиков опять же впрыснем, адреналинчика  добавим, глаза пошире распахнем. Красота. 

В общем, начинать легко. А дальше начинаются барьеры и лестницы.

Collapse )


Вдохновение и его субъекты

Эта тема была обозначена, как медленная. И я решила не торопиться. Увы, помогло мало. Либо я страшный скептик по натуре, либо переросла возраст, когда имело смысл «задрав штаны бежать за комсомолом», но я так и не отыскала человека, в которого могла бы ткнуть пальцем и сказать – вот! Вот этот товарищ меня вдохновляет на подвиги. Увы. Подвиг давно уже обозначен у меня в меню, как блюдо, подаваемое с 15 до 17. И для его совершения мне нужнее холодильник с продуктами, чем что-то еще. 

Collapse )


Английский или как поверить в себя

Чем дальше, тем больше я понимаю, что марафон оказался для меня чем-то вроде психологического тренинга, потому что каждое задание заставляет поковыряться в собственной голове и извлечь оттуда какую-нибудь историю или ассоциацию. Не сомневаюсь, что за месяц про меня уже все понял бы не только психолог, но вообще любой адекватный человек, которому не лень было бы все это прочитать и нанизать бусинки мнений и оценок на нитку рациональности. 

Например, язык, он какой? Английский или заливной?  

Достойный марафонец написал бы тут что-нибудь любопытное про языки жестов или рассказал увлекательную историю о том, как дедушка брал на войне языка (мой собственный за это медаль получил), но у меня сегодня настроение погрязнуть в банальностях. 

Collapse )


Максвелл и Хокусай

В жж обсуждают волны и все, что вокруг. С удивлением обнаружила, что у меня три ассоциации, и если первые две вполне нормальны, то третья явно из серии студенческих психологических травм. Но, наверное, мне просто надо было про это рассказать. 

Collapse )


Ученье, как известно, свет или как выключить критика в себе

Я фанат всяческих образований, курсов, школ, тренингов, мастер-классов и прочего подобного. Поэтому у меня два диплома и полтора десятка сертификатов разной степени солидности

Собственно обучение, видимо, возвращает меня в счастливое детство, и благословенную университетскую юность. Когда у тебя все впереди, а вокруг прекрасные знающие умные люди. А то в реальности бывает, что осознание того, что ты грамотнее начальника, сильно мешает. А еще же компания однокурсников — т.е. сразу куча людей, с которыми у тебя масса общих тем и интересов. Это ли не счастье?

Кроме того, я люблю решать задачи, а вот принимать решения – нет, а образование, это как раз первое без второго. Потому что все, что ты делаешь, учась – это как бы тренировка, почти игра, а значит, можно пробовать, и степеней свободы куда больше, чем при обычной работе. Что, впрочем, не отменяет настоящих серьезных результатов.

Но чем старше становишься, тем сложнее держать мозг открытым, потому как имеющийся там фон стремится вытеснить как новую информацию, так и другие мнения. И вообще, не включать внутреннего критика бывает ужас как непросто. И это, наверное, то, чему  я бы хотела научиться в первую очередь. 

Приведу пример. Он довольно специфический, так что смело пропускайте, если вам скучно про искусство. 

Collapse )

Если отбросить всякие рамки и границы возможного, обусловленные должным, то сейчас я бы очень хотела: 

1) побороть «бесов уныния» (с) и раздражения (заткнуть критика — это сюда же), а также 

2) научиться, наконец, быстро (!!!) и вкусно готовить еду (и лучше на несколько дней сразу)

3) попробовать себя в роли переводчика художественной литературы 

4) и да — научиться интересно писать про искусство :)

Кто знает, как что-нибудь из этого осуществить или куда для этого смотреть, расскажите, пожалуйста. Мне правда очень надо! 


Отличная книжка про будни студентов медучилища

Обложка устрашающая, и вообще-то совершенно не гармонирующая с содержанием, как и иллюстрации.
Потому что внутри нет ничего резкого и контрастного. Напротив - теплые, очень добрые и светлые истории.

Это десяток рассказов про будни студентов медицинского училища и их практику в больнице, объединенные общими героями и местом действия. А происходит все в маленьком южном городке на Волге, который сам по себе - сплошное очарование (мне даже захотелось съездить в Камышин, который прячется под названием Калышин).
Написано отличным языком, увлекательно, читается очень легко. Вообще, любопытно, насколько современное обучение медиков похоже на описанное в книжке (видимо, близкое к 80-м). Вроде понятно, что студентам надо тренироваться делать уколы, ставить капельницы или пришивать куски кожи, но это же жуть какая для пациентов! Я бы точно не позволила детям экспериментировать на себе. Не говоря уже о присутствии толпы практикантов на родах. Хотя, там, наверное, уже все равно...

Из мелких минусов. Редактор, как водится в наше время, отсутствует, т.к. попадаются некоторые повторы, а сами истории расположены хаотично, а вовсе не в хронологическом порядке, что неправильно, конечно. Ну и иллюстрации (неплохие сами по себе) совершенно не подходят). Но все эти мелочи прощаешь за замечательную советскость этой прозы в смысле доброго и честного отношения к своей работе и окружающим людям. Когда старушке помогали донести сумку не за деньги, а потому что она старенькая и ей тяжело. В общем, приятно читать про нормальных людей.
Несмотря на то, что книжка позиционируется, как подростковая, но здесь нет ничего упрощенного или смягченного, разве что некоторая мораль местами слишком ярко просвечивает. Но может для подросткового текста (когда еще не считываешь все так прямо) это как раз плюс.

Прочитала с удовольствием.