Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Томас Хьюз «Школьные годы Тома Брауна»

На упоминание этого произведения я случайно наткнулась у Памелы Трэверс и, конечно же, не могла не соблазниться книгой, в которой описывается повседневная жизнь частной английской школы. 

Томас Хьюз написал этот роман (насколько я понимаю, в значительной степени автобиографический, хотя это и не важно) в 1857 году. Чтобы сориентироваться в литературном пространстве, добавлю, что ее автор был примерно ровесником Тургенева. Однако, что любопытно, книга совершенно не воспринимается неким образцом классического романа (хотя фактически она именно он и есть), и по стилю написания не особенно отличается от того же Гарри Поттера, за вычетом магии и драконов. 

Переводчик книги (Юлия Глек) в предисловии отмечает, что «Школьные годы Тома Брауна» это один из самых известных, если не самый известный «школьный роман», когда-либо написанный на английском языке (причем многократно переиздаваемый и несколько раз экранизированный), однако на русском он издавался лишь однажды, примерно 100 лет назад, и остался незамеченным. Возникает естественный вопрос – если он никого не интересовал все это время, стоит ли его читать? Однозначно стоит! 

школа в Рагби
школа в Рагби
Collapse )

С удовольствием бы прочитала для сравнения еще какую-нибудь книгу, где описывается жизнь учеников частной английской школы. Было бы здорово, если кто-нибудь мог бы порекомендовать такую.  

День учителя - пара вопросов из прошлого

Посмотрела в телевизоре кусочки советских фильмов про учителей - "Это мы не проходили" и "Расписание на послезавтра". Мои любимые 60-70 годы. Насколько все иначе даже по сравнению с моими школьными годами. Взрослые дети, умные учителя.


Обратила внимание, что  в обоих фильмах учитель приходит в гости к своему ученику - посмотреть, как тот живет, познакомиться и поообщаться с родителями.  В мои школьные годы этого уже не было. Только в первом классе наша первая учительница несколько раз заглядывала домой к самым сложным ученикам. Обещала, кстати, к каждому зайти. Мы так этому радовались, так ее звали в гости. Но, кажется, так у нее и не получилось ко всем. Ко мне она точно не заглядывала. А у вас такое в школе практиковалось?

И второй момент. Пропадает ученик и родители бегут с этой проблемой не в милицию, а прежде всего в школу. Аналогичная ситуация была и в более раннем советском фильме "Первокласснице", кажется. Тоже удивительно. Тогда считалось, что учитель должен знать, что у ученика в голове и куда того может понести. Сейчас ведь такое и в голову не придет. Или придет?

1 сентября

Нынче мой крестный ребенок, которого я очень люблю, пошел в первый класс. Точнее пошла. Маленькая серьезная славная и старательная девочка. Которая, выходит, уже не настолько и маленькая (а я, выходит, уже приближаюсь к возрасту замшелого кактуса).

И, пожалуй, хорошо, что это нормальный первый класс, в смысле, не виртуальный. Живой учитель, одноклассники бок о бок, учебники из бумаги, прописи, косички и бантики - вот это вот все.  Да, наверное, обучение через компьютер нынче спокойнее и безопаснее. И, наверное, многие родители выбрали бы именно его в нынешней непростой ситуации. Как ни крути, московская школа - это зона риска еще та.


Иван Козлов «Первоклассница» 1950

Collapse )

А что в школе у ваших детей? Пошли ли вообще?  Какие правила? Какие мысли по поводу?

Про сравнения и мотивацию

У perecati_polina любопытный пост про сравнения, который довольно быстро оброс комментариями, размышлениями и даже тролля прикормил.  Скопирую сюда пару кусков текста: 

Первые сравнивают себя с более успешными, больше успевающими, лучше  организованными людьми, чем они сами, вторые - с менее. Поэтому первые  легко сваливаются в невротическую гонку за достижениями, а вторые - не  менее легко в абсолютную расслабленность. Зачем куда-то двигаться, если я  и так лучше соседа, тот вообще не работает и пьёт к тому же. 
Первые вечно недовольны собой. Вторые с трудом могут представить выход  за рамки привычного. Если их дети принесут из школы четверки, первые  спросят, почему не пять. Вторые не скажут ничего, потому что не два -  значит, нормально. 

Вот эта фраза про «почему не пять» многих из нас зацепила.  И вопрос встал уже о мотивации к действиям. Потому что вопрос «почему не пять» для всех звучит по-разному. 

Можно ведь спросить: «Почему не пять? Странно. Ты же отлично знаешь эту тему. Наверное, опять учительница прицепилась к твоим зачеркиваниям?». 

А можно спросить и иначе: «Почему не пять? Опять не доучила? Оля, небось, пятерку получила?»

В первом случае хочется объяснить и проанализировать, что не так, во втором — хлопнуть дверью. Сравнение в такой форме обидно. Потому что сравнивает другой с лучшим.  

И естественно, возникают вопросы. Мотивирует ли сравнение с другими? И вообще конкуренция? Или надо сравнивать только себя с собой? И с кем сравнивать своего ребенка? 

Collapse )

Правила жизни

Я очень не люблю принимать решения. И регулярно обнаруживаю себя в позе буриданова осла между двумя стогами. 

Наверное поэтому, мое любимое правило последних лет, оно же мудрая фраза – лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и пожалеть. Она реет веселым транспарантом, а подсознание тем временем подкидывает дополнительные намеки типа – главное, ввязаться в драку, а там посмотрим. Ввязываться я люблю, а вот драться – не очень. 

Трудно сказать, когда фраза про сделать и не пожалеть прочно вошла в мой лексикон и сознание. Может быть еще в те счастливые времена, когда мы отмечали с любимым репетитором по химии  наше поступление в МГУ. Мы сделали все по правилам – вид на ГЗ, скамейка, бутылка амаретто (чувствуете аромат 90х?), шоколадка в качестве закуски и конечно же, грусть расставания, воодушевление перед началом новой жизни и несколько напутственных слов. Жизнь надо прожить так, чтобы не было мучительно стыдно за бесцельно прожитые годы… Не уверена, что я постаралась в полной мере, но годы, связанные с МГУ – однозначно самые счастливые в моей жизни, хотя и далеко не самые простые.  

Collapse )

Старты и финиши - что проще?

Не знаю, как вам, а мне обычно проще начинать, чем заканчивать. Не то чтобы не бывает ситуаций, когда я неделю трачу на то, чтобы убедить себя, что уже пора помыть окна или там достать, наконец, зимнюю одежду (уже скоро, да). Но то мелкие, понятные и простые бытовые задачи. Там результат заведомо известен, и даже путь к нему, и время, которое потребуется для достижения.  

Совсем другое дело, когда ввязываешься во что-то, выходящее за рамки рутины. Курс суми-е, второе высшее (да и первое, собственно, оно даже значительнее), третий язык, новая работа, ремонт (особенно ремонт), да вот хоть нынешний летний марафон. 

О, — думает мозг, — сейчас мы развлечемся. Это не макароны варить. Нейронную сеть свежую сваяем. Память пихнем в бок, пускай новые понятия себе в ячейки складывает, а то совсем обленилась. Эндорфинчиков опять же впрыснем, адреналинчика  добавим, глаза пошире распахнем. Красота. 

В общем, начинать легко. А дальше начинаются барьеры и лестницы.

Collapse )


Вдохновение и его субъекты

Эта тема была обозначена, как медленная. И я решила не торопиться. Увы, помогло мало. Либо я страшный скептик по натуре, либо переросла возраст, когда имело смысл «задрав штаны бежать за комсомолом», но я так и не отыскала человека, в которого могла бы ткнуть пальцем и сказать – вот! Вот этот товарищ меня вдохновляет на подвиги. Увы. Подвиг давно уже обозначен у меня в меню, как блюдо, подаваемое с 15 до 17. И для его совершения мне нужнее холодильник с продуктами, чем что-то еще. 

Collapse )


Английский или как поверить в себя

Чем дальше, тем больше я понимаю, что марафон оказался для меня чем-то вроде психологического тренинга, потому что каждое задание заставляет поковыряться в собственной голове и извлечь оттуда какую-нибудь историю или ассоциацию. Не сомневаюсь, что за месяц про меня уже все понял бы не только психолог, но вообще любой адекватный человек, которому не лень было бы все это прочитать и нанизать бусинки мнений и оценок на нитку рациональности. 

Например, язык, он какой? Английский или заливной?  

Достойный марафонец написал бы тут что-нибудь любопытное про языки жестов или рассказал увлекательную историю о том, как дедушка брал на войне языка (мой собственный за это медаль получил), но у меня сегодня настроение погрязнуть в банальностях. 

Collapse )


Максвелл и Хокусай

В жж обсуждают волны и все, что вокруг. С удивлением обнаружила, что у меня три ассоциации, и если первые две вполне нормальны, то третья явно из серии студенческих психологических травм. Но, наверное, мне просто надо было про это рассказать. 

Collapse )